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| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 互联网金融专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | - |
| 2 | 金融科技应用专业 | 2021 | 山西 | 文科 | 130 | 65406 |
| 3 | (办学点:苏州市科技城)互联网金融专业 | 2019 | 上海 | (不限) | - | - |
| 4 | 金融科技应用专业 | 2021 | 江苏 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 5 | 金融科技应用专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | - | - |
| 6 | 互联网金融专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 7 | 互联网金融专业 | 2019 | 江西 | 文科 | 227 | - |
| 8 | 互联网金融专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | 201 | 108748 |
| 9 | 金融科技应用专业 | 2021 | 广东 | 历史(历史+不限) | - | - |
| 10 | (培养证券与投资人才)互联网金融专业 | 2020 | 广东 | 文科 | - | - |
| 11 | 互联网金融专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | - |
| 12 | (证券与投资)年收费12000元互联网金融专业 | 2020 | 青海 | 文科 | 361 | 7959 |
| 13 | (语种不限)金融科技应用专业 | 2021 | 宁夏 | 文科 | - | - |
| 14 | (证券与投资)(语种不限)互联网金融专业 | 2020 | 宁夏 | 文科 | - | - |
苏州高博软件技术职业学院经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校，创办于2007年3月。学校占地面积近500亩，各类建筑17万余平方米。设有信息与软件学院、机电工程学院、艺术与建筑学院、国际商学院、医学与公共服务学院、人文社会科学学院、国际学院、继续教育学院等，开设37个紧贴区域经济发展需求的应用型专业。目前在校生近6000人。紧邻上海 核心区位苏州，素有“人间天堂”之美誉，紧邻上海，交通便捷、经济发达、环境优美。学校坐落于“真山真水”的高新区，毗邻苏州高新区行政中心，东临苏州大阳山国家级森林公园，与原生态的太湖湿地公园和苏州第一名山穹窿山相邻对望。近年来，高新区全面实施转型升级，大力发展大数据、云计算等新一代信息技术、智能制造、医疗器械、现代服务业和文化创意产业等，创新载体快速集聚，周边大院大所集聚，高新企业资源丰富，这为学校发展和学生创业就业创造了得天独厚的区域优势。名师荟萃 人才强校学校有一支优秀的师资队伍，有一支学科专业带头人队伍，聘请了南京理工大学、苏州大学、南京林业大学等知名高校的一批专家、教授、学者担任教学、科研和管理工作。建立了一支专兼结合、知识渊博、教学经验丰富的高水平师资队伍。学校现有教师近300人，其中副高级及以上职称教师90人，具有研究生学历或硕士学位教师近70%。狠抓内涵 提升质量学校以“厚德、致知、慎微、博大”为校训，坚持立德树人，育人为本，学生为本，教学为大，全力推进高职特色的学分制、导师制和项目制教学改革，高度重视培养学生实践能力。通过开展与参加各类技能竞赛活动，培养学生动手操作能力，提高学生就业竞争力。近两年，学校获批江苏省高水平骨干专业建设项目1项（软件技术专业），江苏省产教深度融合实训平台1个（江苏移动互联技术产教深度融合实训平台），江苏省教学成果奖二等奖1项，苏州市教学成果奖一等奖1项，苏州市优秀新课程3项（移动互联网技术与实践、智能手机软件测试技术、大数据技术与应用）。学校教师参加全国、省市级各类竞赛获奖20余项，指导学生参加各类技能竞赛获奖50余项。教育教学工作取得了可喜成绩。优化专业 就业无忧学校根据市场需求，及时调整和优化专业设置，坚持择优选择，重点推进信息技术、人工智能制造、设计艺术、国际商贸和城市公共服务五个学科，打造社会需求、学生青睐、家长满意的专业集群。学校坚持以就业为导向，校企深度融合，促进学生高质量就业。先后与微软、埃森哲、中国电信、中国移动、金螳螂、东山国宾馆等100多家企业共建实习实训基地，开设定向班或冠名班，创造了“产教融合”、“工学交替”、“订单培养”、“顶岗实习”等多种形式的校企合作培养模式，实现了学校培养和企业需求的“无缝对接”。吴中集团作为区域经济的一支生力军，不仅为学校发展提供了雄厚的资金基础，更为学校提供了全方位的校企
| 金融科技应用专业 | 金融科技应用专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
